ПРОБЛЕМА ПСИХОТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФПОДБОРА В РАЗРЕЗЕ 2-Й ПЯТИЛЕТКИ

Аннотация. В данном докладе, произнесенном на совместном заседании Московского отделения Всесоюзного психотехнического общества и секции психотехники Комакадемии 16 февраля 1932 г. , М.А. Юровская рассматривает задачи психотехнического профессионального подбора в условиях реализации второй пятилетки и анализирует направления перестройки отечественной психотехнической теории и практики в соответствии с изменяющимися потребностями народного хозяйства. Автор подвергла критическому анализу существовавшие подходы к профессиографии, профессиональному отбору и использованию тестовых методик, отмечая необходимость их пересмотра с учетом динамики технического развития, изменения содержания труда и планового характера подготовки кадров. Особое внимание она уделила переходу от преимущественно диагностической модели профподбора к системе, ориентированной на профессиональное формирование, профориентацию и сопровождение подготовки специалистов. Она рассмотрела задачи психотехники в общеобразовательной и профессиональной школе, системе производственного обучения, подготовке взрослых работников, рационализации методов обучения, совершенствовании профессиографического анализа, разработке новых психотехнических методик и взаимодействии с педагогами, врачами и инженерно-техническими специалистами. Отдельное место в выступлении М.А. Юровской было отведено обсуждению вопросов подготовки кадров для различных отраслей народного хозяйства, участия психотехников в профессиональном консультировании, совершенствованию организации труда и созданию условий для эффективного освоения новых видов профессиональной деятельности. Работа отражает представления начала 1930-х годов о направлениях развития советской психотехники и демонстрирует изменение содержания профессионального подбора в условиях масштабной индустриализации страны.