Развитие профессионализма социального работника: психолого-педагогические особенности сопровождения

Аннотация: Обсуждаются результаты исследования психолого-педагогического сопровождения профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе. Рассмотрены основные компоненты структуры профессионально-личностного развития, охватывающие когнитивную, мотивационно-ценностную, социально-перцептивную, эмоционально-волевую и коммуникативную сферы деятельности. Выделены направления, по которым должна идти подготовка специалистов по социальной работе: социальная, общекультурная, специально-предметная, социально-психологическая. Показано, что динамика профессионального роста, представленная в модели психолого-педагогического сопровождения профессионального развития будущего специалиста по социальной работе в условиях вуза, должна осуществляться по «вертикали» и по «горизонтали», что проявляется в личностно-субъектном росте и успешном прохождении стадий субъектного становления.